「小1プロブレム」解決ハンドブック　発達障害がある子どもにも完全対応

小学校入学は、子どもとその保護者にとって一大イベントです。楽しみな反面、不安もあるでしょう。その不安がもっとも深刻な形で現れてしまうのが「小1プロブレム」。子どもが学校生活に適応できず、大人のたすけを必要としている状態です。指示をまったく聞かない、おしゃべりをやめない、教室内を勝手に走り回る……。原因はどこにあるのか、保育園・幼稚園と小学校との連携方法、小学校での最初の1年間の対策を解説します。 1　全国的に「小1プロブレム」が起きている 授業中に数人が立ち歩く／一斉指示が伝わらない／小1で勉強につまずく／発達障害の影響 2　なぜ「小1プロブレム」が起こるのか 複合的な要因／園と学校の間に「段差」がある 3　保育園・幼稚園時代にできること 座って話を聞くスキルの習得／昼寝をやめて生活リズムを整える／生活のなかで数を理解する 4　保幼小連携で「段差」を低くする 先生どうしの研修会／情報交換／交流行事 5　小学校は最初の1年間をゆるやかに スタートカリキュラム／15分授業／担任2人制／動的な授業／夏休み明けの対応