中学校・高校数学科：新教材の開発とアイデア

中学校・高校の数学の授業で、生徒は楽しく学んでいるだろうか？教師は数学的思考を楽しむゆとりをもって授業しているだろうか？数学を学ぶ生徒の二極化が言われている。基礎・基本の徹底が叫ばれている中、日常の授業改善が一層大切である。本書では、「興味・関心をもたせ、深く考えさせる工夫あふれた授業の事例」を、中学校９事例、高校１１事例、その両方につながるものを３事例、あわせて２３事例を配した。