英語嫌いをなくす！生徒をぐいぐい授業に引き込む教師のスゴ技

★★どの子もやる気になる「スローラーナー指導法」が満載★★ 本書の執筆にあたっては、とことん現場目線にこだわりました。よくある「御高説」や「きれいごと」は抜きにして、スローラーナー指導で実際に直面する困難について、なるべく具体的に、そして平易に記したつもりです。 それにしても、スローラーナー指導の実践は、簡単なものではありません。指導がそのときの体調・感情に左右されますし、うまくいかないことの連続です。 私は、スローラーナー指導で一番大切なことは、教師がスローラーナーの前で謙虚であることだと思っています。子供たちの可能性を信じ、困難の一つ一つと向き合いながら、「教える者」と「教わる者」の関係性ではなく、「学びのパートナー」として伴走するのです。（本文より） 【目次】 第1章　なぜ「スローラーナー指導」が大事なのか？ 1　そもそもスローラーナーって何？ 2　私がスローラーナー指導に取り組むようになったきっかけ 3　まずは学校や学習者の実態把握を！ 4　スローラーナー指導の残酷な現実 5　数字は言葉より重い 6　集団が自己調整し始める！ 7　2学期から前向きな変化が次々と見られるように！ 8　スローラーナー指導の成果 9　「個別最適な学び」とスローラーナー指導 10　教師間の「指導格差」が広がっている！？ コラム　やる気は5秒で伝染する 第2章　一人ひとりが伸びる！スローラーナー指導法 1　スローラーナーに寄り添う心構え 2　「カウンセリングマインド」で信頼関係を築く 3　「Growth　 Mindset」で自己肯定感を高める 4　「小さな変容の見取り」で、前向きな学習者に 5　スローラーナーの褒め方 6　スローラーナーをその気にさせる一流の褒め方 7　スローラーナーの叱り方 8　スローラーナーをその気にさせる一流の叱り方 9　フィードバックを理解する 10　フィードバックを使いこなす コラム　アンガーマネジメントの活用 第3章　学習集団づくり＆具体的指導　 1　理想とする「学習集団」をイメージしよう！ 2　まずはグランドルールを制定する 3　「学級集団」を「学習集団」へ変える　 4　スローラーナーが主役の授業 5　やんちゃなスローラーナーを輝かせるペア・グループ編成のコツ 6　元気がない 7　やる気がない 8　おしゃべりが減らない 9　勉強する意義を見出せない 10　読めない 11　書けない 12　聞けない 13　話せない 14　単語が覚えられない 15　語順が身につかない 16　家庭学習に取り組めない 17　テスト勉強に取り組めない コラム　ほめよ、日本の教師！ 第4章　スローラーナーを巻き込む技＆クラスづくり 1　The 裏カリキュラム 2　ステルス・〇〇 3　休み時間プレミア 4　“目的・場面・状況“の優等生「えいごリアン」 5　スローラーナーを巻き込む指名 6　助け合う集団への意識改革　A　Win-win Relationship 7　教師分身の術 8　裏技・小ネタの仕入れ方 コラム　授業を共につくる