コンピテンシー・ベイスの家庭科カリキュラム

教科の本質を問い直し、リアリティある学びへ 新学習指導要領で求められる 資質・能力基盤の授業をつくる3つのアプローチ 1教科観の明確化 2オーセンティックな生活課題の提示 3カリキュラム水準の文脈づくり 本書ではこの3つの視点から家庭科の授業づくりに迫る。 小学校・中学校・高等学校を全て網羅し、充実の13事例掲載。 寄稿として、上智大学・奈須正裕教授による「コンピテンシー・ベイスの授業づくり」も掲載し、 教育改革を契機とした家庭科という教科の真価を問う。 はじめに　　 【寄稿】　コンピテンシー・ベイスの授業づくり　　 chapter 1　今、家庭科に求められるもの 1　家庭科で育む資質・能力と生活の営みに係る見方・考え方 2　家庭科の教科観をもつ 3　リアルでオーセンティックな生活課題の提示 4　家庭科における学びの文脈の意義 5　コンピテンシー・ベイスの家庭科カリキュラム chapter 2　家庭科の教科観をもつ　 1　コンビニを題材に生活を総合的に捉える 2　米に係る事象を題材に生活課題を科学的に捉える 3　弁当を教材に生活課題を多面的に捉える 4　なべ料理を題材に食と家族の学びをつなぐ 5　モデル家族の介護問題を題材に性別役割分業意識を揺さぶる chapter 3　リアルでオーセンティックな生活課題の提示　 1　調理の段取り力の向上を動機付けにする 2　衣服購入を題材に主体的な実践につなぐ 3　オリジナルバッグ製作に自分の思いを込める 4　生活の振り返りを生活実践への関心の持続につなぐ chapter 4　コンピテンシー・ベイスのカリキュラムをつくる 1　「生活を営む力」と「人とかかわる力」から自立を捉える 2　地域の教育資源の活用から生活自立を図る 3　社会人基礎力の課題から社会的自立を図る 4　ホームプロジェクトでライフスタイルを問い自立を目指す 付録 家庭科教育と家政学のこれから　　 大学院生とともに家庭科カリキュラムをつくる　　 参考文献　　 研究同人　　 編著者紹介