心理臨床におけるまなざし体験の生成

刊行に寄せて（皆藤　章） 序　章　まなざしと心の起源 第1章　心理臨床におけるまなざし体験の生成とは 　　1　関係のはじまり 　　2　「見えている」のではなく「見ている」赤ちゃん 　　3　見ることの臨床的意味 　　4　臨床実践における「まなざし体験の生成」の意義 第2章　母子の見つめあいから生まれてくるまなざし体験の生成 　　1　はじめに 　　2　見つめ続けること・まなざしを浴び続けること 　　3　他者を感じ、肯定されることから共に見る存在へ 　　4　「お母さんの目の中にAちゃんがいる」という言葉の意味 　　　1　発達相談とK式発達検査 　　　2　母子合同のグループセラピー 　　5　他者の視点の内在化と身体像の獲得 　　6　母親のまなざし 第3章　「自分」の生成とまなざし体験 　　1　はじめに 　　2　統合失調症の20代青年との面接過程 　　　1　事例の概要 　　　2　事例の経過 　　3　見る”自分”の存在 　　4　クライエントをまなざし、先に発見する 　　5　相づちと情動調律 　　6　見てくれる”他者”の存在 　　7　見守りのまなざし 第4章　描画における共に見る体験 　　1　はじめに 　　2　事例の概要 　　　1　心理療法における描画 　　　2　描画過程 　　　3　最後の描画 　　3　考察 　　　1　木を描く 　　　2　自分の世界を再構成する動き 　　　3　「共に見る体験」とjoint attention 　　4　描画を施行する「とき」 　　5　おわりに 第5章　箱庭による二重の見守り 　　1　はじめに 　　2　視野におさまること 　　3　養護教諭の箱庭体験を通路とするコンサルテーション 　　　1　箱庭体験までの経緯 　　　2　箱庭の体験過程 　　4　箱庭体験をめぐって 　　　1　箱庭に見られる特徴について 　　　2　見守られる体験 　　　3　見えない領域にまなざしを向ける 　　5　箱庭療法におけるクライエント・セラピスト関係 　　6　箱庭による二重の見守り 第6章　まなざし体験をもたらす箱庭・はり絵・折り紙遊び 　　1　はじめに 　　2　いじめにあった少女の面接過程 　　　1　事例の概要 　　　2　面接過程 　　3　分けること 　　　1　異界の出口と入り口 　　　2　水のテーマ 　　4　区別する遊びのさまざまな段階 　　　1　箱庭から分ける遊びへ 　　　2　はり絵・折り紙による表現の意味 　　　3　共に作り共に見ること 　　5　まなざしと共にあることの体験