人を分けることの不条理

なぜ人は人を差別するのか？　障害児教育に携わり、教会を拠点に地域のさまざまな福祉活動を続けてきた牧師が、優生思想、戦争、障害児教育、インクルージョンなどを取りあげ、差別と共生について真剣に考える。人々とかかわり続け、地に足をつけた思考の実践。 　はじめに 1章　人を分けることの不条理 　1　狂気と正気の間 　2　分けることの意 　3　人は誰でも障害者 　4　障害者差別 　5　「あっち側の人間」 2章　診断とは差別の構造化 　1　「診断」から「差別の構造化」 　2　登校拒否と不登校の間 　3　「発達障害」から「不適応人間」へのレッテル 3章　教育に刷り込まれた優生思想 　1　障害の呼称 　2　「わが国の特殊教育」について 　3　普通学校からの排除 　4　障害児教育は落ちこぼれの教育か 　5　障害者差別はないと断言する学者 　6　新設養護学校建設反対運動 　7　やまゆり園事件を越えて 4章　苦難の障害児教育 　1　教員の社会的地位の低下 　2　苦難の障害児教育 5章　障害児教育賛歌 　1　障害児教育者への感謝 　2　特別支援学級が学校を変える取組 　3　神奈川の支援教育 　4　障害児教育を担う人々 　5　通常の教育を改革する障害児教育 　6　障害児教育が提唱する共生教育 6章　インクルージョンへの道 　1　インクルージョンとは何か 　2　世界的な動向 　3　インクルージョンを阻むもの 7章　戦争と障害 　1　戦争と障害 　2　戦争と宗教 　3　天皇と戦争 　4　戦争の犯罪者とは誰か 　5　文化と戦争 8章　差別を本能的に好む人間 　1　パラリンピックは障害者差別を解消したのか 　2　違いよりも同じを認める 　3　障害者差別の究極にあるもの 　4　障害者の信仰 　おわりに