学校をアップデートする思考法

学校を“より創造的でおもしろい場”にするために “変わらない”学校を“変える”学びと思考のガイド 今、学校やそこで働く教職員に求められていることとは？ 教職員に元気とゆとりを取り戻し、学び続けるチームになるためには何が必要かーー卓越した企業などの失敗・成功事例を教育政策や教育現場の文脈に引き付け、その本質に迫った！ はじめに 1　脱・指示待ち 1．キリンビールに見る、指示待ち組織が自律した、地道な方法 2．変化を嫌う人を動かすには 2　〇〇は先、××は後ーー戦略思考と複眼思考 1．宅急便を生み出した、徹底して考え抜くことの意味 2．複眼的思考と学び続ける力 3　改革ごっこは要らない 1．「測りすぎ」になっていないか 2．「改革ごっこ」から卒業を 3．失敗の本質：合理性より組織内融和を優先 4．教育改革の迷走 4　ラクして何が悪い？ 1．「仕事ごっこ」をやめて、「自分の時間」を増やそう 2．エッセンシャル思考：「どれも大事」ではなく「大事なものはめったにない」 3．エフォートレス思考：別の道を探す、試す 5　アンラーニングし、アップデートする 1．アンラーニングとアップデート 2．教室マルトリートメント：その「指導」、本当に児童生徒のためになっていますか？ 3．やりすぎ教育：子どもの頃から残業の練習!? 4．好きなことをして成功する「ダークホース」 6　仲良くケンカするーー組織の中の多様性 1．「多様性」の科学 2．両利きの経営 3．学校は心理的安全な場になっているか？ 4．パワハラ上司を科学する 5．ピクサーの創造する力 あとがき