「道徳教育と社会」ノート

道徳、道徳教育を教育社会学的な視点から分析した、これまでの道徳教育に関する研究結果、 さまざまな論文を掲載したテキスト。 第1章で、デュルケムの『道徳教育論』を訳出した意味を探り、 第2章では、校則をめぐる議論を取り上げる。 第3章では、社会問題化する前、及び社会問題化する過程のいじめ問題を取り上げ、校則や道徳との関連を考察。 第4章では、小学校の道徳教科書の内容分析、大学教職課程の「道徳教育の研究」教科書の分析を行い、 第5章では、ネットいじめの問題の考察、 第6章では、学力といじめの関係を分析した。 第7章では、道徳教育同様に価値の問題を取り扱う、国際理解教育の問題を考察した。 第1章 「道徳教育の研究」の研究（1）-麻生誠はなぜデュルケム『道徳教育論』を訳したのかー 　1 本章の目的 　2 麻生誠とは 　3 デュルケム「道徳教育論」の要諦 　4 日本の教育社会学者は「道徳教育」をどう捉えるか 　5 デュルケム『道徳教育論』の今日的な社会学的意義 第2章 「道徳教育の研究」の研究（2）-校則は拘束かー 　1 本章の目的 　2 学校という組織と校則 　3 校則，規則，道徳と学校文化 　4 青春ドラマ（学園ドラマ）の系譜 　5 小　　括 第3章 「道徳教育の研究」の研究（3）-道徳教育といじめ問題ー 　1 本章の目的 　2 東京農業大学ワンダーフォーゲル部事件ーいじめ問題前史その1：学校の対応をめぐる問題ー 　3 大阪産業大学高等学校事件ーいじめ問題前史その2：飼育型の萌芽ー 　4 社会問題化する前の「いじめ」の概念 　5 校則といじめ問題 　6 道徳教育といじめ問題 　7 麻生誠はなぜデュルケム『道徳教育論』 を訳したのか 第4章 「道徳教育」研究の社会学的考察ー大学教職課程教科書及び小学校検定教科書の比較研究ー 　1 本章の目的 　2 大学教職課程「道徳教育の研究（道徳教育論）」の教科書分析 　3 「特別の教科　道徳」の教科書研究：ジェンダーの視点からー多様性を尊重する社会形成のためにー 　4 結論と考察 第5章 青少年の特徴とネット世界の子どもたちー社会的スキルと携帯電話の関係を中心にー 　1 「携帯電話」は単なる電話ではない 　2 いじめと携帯電話 　3 社会的距離の取り方と携帯電話 　補論　滋賀県大津市のいじめ自殺事件について 第6章 若い世代のネット感覚についての考察 　1 「本当の自分」とは 　2 現代の若者のネット感覚 　3 いじめの社会問題化ー「排除」から「飼育」へー 　4 学力移動といじめ 第7章 国際理解教育の可能性ー米英仏のケース・スタディからー 　1 国際理解教育とは何か 　2 アメリカ合衆国のケース 　3 イギリスのケース 　4 フランスのケース 　5 国際理解教育実施に関する問題点 　補論　アジアにおける国民国家と教育