教室を生きのびる政治学

国会でも会社でも商店街の会合でも、そして学校のなかでも、 人間の行動には同じ力学＝「政治」が働いている…… いまを生きるわたしたちに必要なのは 半径5メートルの安全保障 [安心して暮らすこと] だ！ 学校生活のモヤモヤを政治学から見てみると、 わたしたちはとっくに政治に巻き込まれていた！ ◆自治：女子の靴下だけ黒限定のトンデモ校則 ◆議会：かみ合わなくてイライラがつのる学級会 ◆多数決：むりやり感あふれる過半数ルール ◆公平：不登校を「ズルい」と思ってしまう気持ち ◆支持：意見を言えない人はどうする？問題 心をザワつかせる不平等も、友だち関係のうっとうしさも、孤立したくない不安も…… 教室で起きるゴタゴタには、政治学の知恵が役に立つ！ 学校エピソードから人びとのうごめきを読みといて、社会生活をくぐりぬけていこう。 人が、社会が、政治が、もっとくっきり見えてくる。 「安全保障、といっても軍備や国家間の紛争の話をしようというわけではない。 半径五メートル、それは僕たちの日常の生活空間の話だ。 日常の生活空間（とくに教室内）で頭を抱えながらうずくまるのではなく、 少しでも心穏やかに、安心して過ごすために、 なにより政治学が役に立つ、ということを伝えたいのだ」（「はじめに」より） 【目次より】 ◆序章　大前提ーー力を抜いて自分を守るーー善・悪・社会 教室のなかの安全保障 だれも立派にはなれません 友だちが100人も必要なワケがない 世界史に一度しか登場しない僕たち ◆第1章　言うことを聞く／聞かせるということーー権力・合意・自治 政治とは「選ぶ」こと 僕たちの心の習慣ーー理由を放置したまま従う トンデモ校則は守るべき？ 「みんなで決めた」というフィクション ◆第2章　どうして「話し合い」などするのかーー議論・中立・多数決 話し合いは失敗する 偏りを確認するために 「論破」に含まれているもの 多数決＝民主主義？--とりあえずの風速計 黙っているが考えている 言い出せない人のための政治 ◆第3章　仲間をつくるということーー対立・支持・連帯 友だちより「仲間」を 対立を恐れず、やみくもに戦わず 上も下もない対等な僕たちーー協力関係の組み立て ◆第4章　平等をめぐるモヤモヤーー公平・公正・分配 心がザワつく厄介な「平等」 平等を切り分けてみる 平等でないと困る理由 ◆第5章　政治は君たちの役に立つーー責任・民主主義・政治 自己責任論なんて無視してよいのだ やり直しが前提のシステムーー民主主義 学校でも家でもない場所へ