問いを創る授業

子どもが“問い”を創る“逆転”の発想！ 「問いを創る授業」とは「なぜ？　なに？　知りたい！」という知的好奇心と探究心による子どもの疑問や興味を大切に，自ら考え，創造的に学ぶ力を育む授業です。 実践事例も小学校8事例，中学校5事例を集録！ 小学校・中学校の現場の先生方へ。 第1章　これからの授業はこう変わる！ 1　「子どもの言葉で問いを創る授業」の実際 ──不思議のタネ「あさがおをそだてる」 2　教師主導から子ども主体の授業へ！ 3　教師に求められる「学びのマネジメント力」 4　これまでの授業と何が違うのか 第2章　子どもの言葉で問いを創る授業とは？ 1　教師に求められる学習観の転換 2　教科を通して子どもは何を学ぶのか 3　問いを創る授業で身につく力 第3章　子どもの言葉で問いを創る授業の進め方 1　「子どもの言葉で問いを創る授業」の構造 2　「子どもの言葉で問いを創る授業」のやり方 3　「子どもの言葉で問いを創る授業」のやり方Q&A 第4章　不思議のタネの創り方 1　不思議のタネとは何か 2　不思議のタネの創り方 第5章　子どもの言葉で問いを創る授業の実際 1　「子どもの言葉で問いを創る授業」は最初の授業が勝負！ 2　初回ガイダンス・バージョンの実践例　 ──不思議のタネ「日本海と同じ濃度の食塩水をつくる」 　「初回ガイダンス・バージョン」ワークシートの説明 3　「子どもの言葉で問いを創る授業」2回目以降のやり方 第6章　子どもの言葉で問いを創る授業　実践事例集 「子どもの言葉で問いを創る授業」の実際 　　　──不思議のタネ「ハゲワシと少女」 【小学校編】 1年生・国語「どうぶつの赤ちゃん」 1年生・道徳「えへん，へん」 2年生・生活「ショウタ君のトウモロコシが消えた」 4年生・算数「2本の直線をひくと三つの仲間に分けられる」 4年生・社会「高知市で交通事故が起こりやすい交差点第2位」 5年生・社会「同じ名前の車です」 5年生・理科「へその緒は3本ある」 6年生・算数「この面積を求めるのは簡単」 6年生・体育「ふらっと走はハードル走より速い」 【中学校編】 1年生・社会「奈良時代のある村の戸籍」 1年生・数学「負の数も数の世界の仲間」 1年生・理科「微生物はどこにでもいる」 2年生・英語「Her Dream Came True」 2年生・学級活動「私たちの中学校では，授業開始の2分前に着席すると成績が伸びた」