新英語教育2024年9月号(661号)

リテリング再検討ーリテリングの光と影 中学、高校のリテリング授業は、どういうところが発端となって、強調されるようになったのでしょうか。現実に生徒の力とあっているのか、「やらない」としている教師もいる一方で、やった方がいい場合もあるのでしょうか、などなど、リテリングを採用している教科書を使用しているすべての生徒を対象とした場合、いろいろな疑問点が出てきています。9月号では、リテリングの利点を推進する側と、疑問を感じている側両方の意見を出し合いながら、現実の教室でどう向き合うべきなのかについて特集します。 リテリング再検討ーリテリングの光と影 協同学習・学習集団づくりのすすめ 英語教育にマクロの視点を 小学校の創造的扱い方 中学校の創造的扱い方1年 同上　 　　　　　2年 同上　　　　　 　3年 高校英語の創造的な扱い方 スマイル・レシピ 学習英文法の理論と実践 World Issuesを明日の授業に 英語教師のためのちょっと変わった言語学入門 学びを豊かにするICTオンライン授業 教科書語彙指導の工夫 確認！英語教育のキーワード 書評 支部・サークル・掲示板 新英研の窓・編集後記