児童が最後まで聴きたくなる！鑑賞授業の事例集

1:・本書の使い方 2:・鑑賞指導5つのキーワードはこれだ！ 3:■小学校1年 4:●「シンコペーテッドクロック」　曲：アンダソン 5:［学習のねらい］目立つ音とリズムの変化に気を付けて音楽を味わう。 6:［共通事項］リズム、音色 7:●「こうしんきょく」　曲：チャイコフスキー 8:［学習のねらい］シンバルの音色に気付いて音楽を聴く。 9:［共通事項］音色、旋律、フレーズ 10:Part　1：知覚のプロセス 11:Part　2：感受のプロセス 12:●「ラデツキーこうしんきょく」　曲：ヨハン・シュトラウス（父） 13:［学習のねらい］拍にのって音楽を聴く。 14:［共通事項］拍、旋律、強弱 15:■小学校2年 16:●「たまごのからをつけたひなどりのバレエ」　曲：ムソルグスキー（編曲：ラベル） 17:［学習のねらい］速度に注目して音楽を味わう。 18:［共通事項］速度、拍、旋律 19:●「人形のゆめと目ざめ」　曲：エステン　※平成27年度〜用教科書に掲載 20:［学習のねらい］様子を想像しながら音楽を味わう。 21:［共通事項］旋律、音色 22:■小学校3年 23:●「トランペットふきの休日」　曲：アンダソン 24:［学習のねらい］トランペットの音色を聴き取って音楽を味わう。 25:［共通事項］音色、旋律、フレーズ 26:●「アレグロ」　曲：モーツァルト 27:［学習のねらい］ホルンの音色の特徴に気付いて音楽を味わう。 28:［共通事項］音色、拍、フレーズ 29:●「かね」　曲：ビゼー 30:［学習のねらい］ホルンの旋律に気付いて音楽を味わう。 31:［共通事項］旋律、音色、音の重なり 32:■小学校4年 33:●「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」　曲：モーツァルト 34:［学習のねらい］男声と女声を聴き分けて音楽を味わう。 35:［共通事項］音色、旋律、音の重なり 36:Part　1：知覚のプロセス 37:Part　2：感受のプロセス 38:●「山の魔王の宮殿にて」　曲：グリーグ 39:［学習のねらい］シンバルの音や旋律の反復に注目して音楽を味わう。 40:［共通事項］音色、旋律（反復）、速度、強弱 41:●「つるぎのまい」　曲：ハチャトゥリアン　※平成27年度〜用教科書に掲載 42:［学習のねらい］木琴の音色の特徴に気付いて音楽を味わう。 43:［共通事項］音色、旋律（反復）、拍 44:■小学校5年 45:●「アイネクライネナハトムジーク　第1楽章」　曲：モーツァルト 46:［学習のねらい］主旋律を覚えて聴く。 47:［共通事項］旋律、音色、拍 48:Part　1：知覚のプロセス 49:Part　2：感受のプロセス 50:●「祝典序曲」　曲：ショスタコービチ 51:［学習のねらい］金管楽器の響きを感じ取って聴く。 52:［共通事項］音色、旋律、フレーズ 53:Part　1：知覚のプロセス 54:Part　2：感受のプロセス 55:●「ソーラン節」　曲：北海道民謡 56:［学習のねらい］かけ声に気付いて民謡を味わう。 57:［共通事項］フレーズ、旋律、拍 58:■小学校6年 59:●「ハンガリー舞曲　第5番」　曲：ブラームス 60:第1時（約20分）　Part　1：知覚のプロセス 61:［学習のねらい］速度の変化に注目して聴く。 62:［共通事項］速度、旋律、拍 63:第2時（約20分）　Part　2：感受のプロセス 64:［学習のねらい］旋律の移り変わりに注目して聴く。 65:［共通事項］旋律、速度、フレーズ 66:第3時（約15分）　Part　3：味わうプロセス 67:［学習のねらい］曲全体を自分なりに味わって聴く。 68:［共通事項］旋律、速度、フレーズ 69:●「木星」　曲：ホルスト 70:［学習のねらい］拍子の違いに気付いて音楽を味わう。 71:［共通事項］拍（拍子）、旋律 72:●「荒城の月」　曲：滝廉太郎 73:（注）指導書附属の観賞用CD以外の音源を使用 74:「荒城の月のすべて」キング　KICG3133 75:フルートとハープ／バリトン独唱／混声合唱 76:［学習のねらい］音色や演奏形態の違いを味わう。 77:［共通事項］旋律、フレーズ、音色 78:Part　1：知覚のプロセス 79:Part　2：感受のプロセス 80:■「ここ好きバロメーター」について 81:■鑑賞の学習活動の5つの基礎 82:■“比べて聴く”メリット 83:■ワークシート例　1、2