大学授業の病理
ＦＤ批判
宇佐美寛
2004年6月30日
東信堂
2,750円（税込）
人文・思想・社会
授業改革は抽象論でなく具体的行為で示せ。個々の教員による自分の授業の改革が先である。学生の学習活動を中心に置く授業への「コペルニクス的」方向転換。読み書き能力こそ学力の中核。
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