個別最適をつくる教室環境

情報技術の進歩とＧＩＧＡスクール構想によって、当時は想像もできなかった情報環境が整備され、子どもたち自身が学びを拡張することが可能になりました。しかしながら、多くの学校では校舎や教室はそのままであり、子どもたちの学びを拡張し、学びを促す空間に変容しているかどうかは疑問です。本書では、学校施設、教室環境を固定的に捉えるのではなく、カリキュラムや授業の変化に合わせて、学習環境として捉え直し、再構成していくことを模索するためのアイデアやその実現のための事例を示すことを意図しています。