教育目標をデザインする

1956年に発表されて以来，教育現場に浸透していったブルームの分類体系を改訂し，人間の思考や知識の構造についての最新知見を取り入れた，教育目標に関する新しい分類体系の提案。情報を受け取ってから実際の行動に至るまでの認知活動（情報処理）の流れにそって教育目標を体系化し，明確な適用方法をも示す。