いじめのない学校めざして

“いじめ”で傷つき悩み苦しむ子どもたち。この子らの人権を守り、今の学校教育の歪みを是正するために、“心”を育てる福祉教育の改革・推進を訴え、いじめ根絶の抜本的な具体案を提示する。-学校現場に３９年、その２６年間を知力ハンディキャップを負う子の教育に携わり、さらには長年にわたり活発な草の根福祉運動（誕生日ありがとう運動）を展開して来た著者の悲願の書。